четверг, 27 марта 2014 г.

отечественные платформы СДО и аннотация к ним

АСДО «ДОЦЕНТ»

компания разработчик

 -Uniar(телекоммуникационные образовательные технологии и повышение эффективности персонала)

- платная
- удобный дизайн для любого пользователя
- демо версия открыта в свободном доступе

-В состав АСДО «ДОЦЕНТ» входят: 

 автоматизированная система дистанционного обучения, переподготовки
и тестирования слушателей;
 инструментальные средства создания обучающих и контролирующих
программ;
 графическая оболочка для создания и генерации индивидуальных
тестов заданной сложности;
 средства поддержки централизованной базы данных учебного центра
для ведения учета и статистики, ведения разнообразных форм
отчетности;
 набор обучающих программ;
 автоматизированные рабочие места (сокращенно – АРМ):
АРМ «Администратор», АРМ «Куратор», АРМ «Преподаватель»,
АРМ «Слушатель», АРМ «Регистратор», АРМ «Редактор курсов»,
обеспечивающие процесс функционирования учебного центра.

- технические требования:

Минимальные требования к серверу учебного центра диктуются
необходимостью обеспечить работоспособность базовых программных средств:
Windows 2003/2008 Server и Microsoft SQL 2005/2008 Server, на основе которых
построено программное обеспечение АСДО «ДОЦЕНТ». Рекомендованы
следующие основные характеристики:
 процессор Pentium 4,
 оперативная память RAM 512,
 жесткий диск HDD 160 Гб.
Компьютеры в учебных классах должны обеспечивать работу программы
для просмотра материалов курса MS Internet Explorer версии 6.0 или выше,
которая входит в состав стандартной поставки операционной системы MS
Windows 2000XP/2003/2008, а также воспроизведение графической и аудио
информации. Для работы с учебниками и тестами необходимо наличие
виртуальной Ява машины Sun Java JRE 1.6.0 и выше Рекомендованы
следующие основные характеристики: процессор Pentium 4, оперативная память
RAM 256, жесткий диск HDD 40 Гб.

- Применение

В учебных центрах корпораций:систематическое повышение квалификации и переподготовка сотрудников на рабочем месте без отрыва от производства;аттестация и сертификация сотрудников;регламентный оперативный контроль уровня профессиональной подготовки сотрудников;консультирование сотрудников ведущими специалистами организации по текущим вопросам;доступ к нормативной и справочной документации.
В вузах, общеобразовательных и специализированных учебных заведениях:дистанционное обучение и консультирование студентов вечернего или заочного отделений;изучение отдельных курсов студентами дневного отделения и учащимися в компьютерном классе или дома в сети Интернет;дистанционные курсы повышения квалификации, в том числе преподавателей;дистанционная подготовка для поступления в ВУЗы.

- ОУ использующие платформу

Высшие учебные заведения:
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, НИЯУ «МИФИ» (Национальный исследовательский ядерный университет), МАИ (Московский Авиационный Институт), Высшая школа экономики, Российский Государственный Университет нефти и газа им. И.М. Губкина, ГОУ ВПО Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова Росздрава, ГОУ СГФТА (Снежинская государственная физико-техническая академия), Государственный химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева, СГУ (Современный Гуманитарный Университет), Российский Новый Университет, Ивановский химико-технологический университет и другие ВУЗы России.

Рейтинг платформы (спрос на данную платформу)

- Слушателей более 4 тыс чел, и около 250 курсов

Плюсы и минусы:

- плюсы: большое разнообразие курсов и удобный интерфейс
- минусы: платная основа

Прометей

Компания-разработчик: является «Виртуальные технологии в образовании»

Платная/бесплатная: платная

Дизайн сайта, удобство для пользователя: удобен для использования всем пользователям

Свободный доступ демо-версии для ознакомления: есть, но нужно производить запрос с указанием своих данных.
Основные возможности платформы:

Системы дистанционного обучения (СДО) "Прометей" можно построить в Интернет или интранет виртуальный университет и проводить дистанционное обучение большого числа слушателей, автоматизировав при этом весь учебный цикл — от приема заявок до отметки о выдаче итогового сертификата.
Технические требования к установке:     

Pentium IV 3 ГГц и выше
·       RAM 2048 Мб и выше
·       HDD 100Гб и более, SCSI или SATA
·       CD-ROM от 40x
·       Должна быть возможность подключения к серверу USB-устройств
·       Базовое программное обеспечение 
·       Miсrosoft Windows Server 2008 R2 и Miсrosoft SQL Server 2008 R2
или Miсrosoft Windows Server 2003 и Miсrosoft SQL Server 2005
Применение (вузы, учебные центры корпораций, и т.д.): — учебные заведения всех уровней, профилей и форм собственности, государственные организации и корпорации, компании крупного, среднего и малого бизнеса.
ОУ, использующие данную платформу:.Применяется во многих вузах

Рейтинг платформы (спрос на данную платформу): широко используетсяПлюсы: предельная простота освоения и эксплуатация, отсутствие лицензии на клиентские места Минусы: привязка к продуктам Microsoft, платная, проблемы с некоторвми браузерами

Орокс

Компания-разработчик: «Моцнит Миэт»

Платная/бесплатная: бесплатнаяДизайн сайта, удобство для пользователя: цвевая гамма сайта не очень хороша плохо вмдно некотыры слова на бело - зеленом фоне Свободный доступ демо-версии для ознакомления: требуется регистрацияОсновные возможности платформы: ОРОКС представляет собой сетевую оболочку для организации и проведения полномасштабного обучения с использованием сетевых технологий.
  ОРОКС обеспечивает возможность проведения обучения на основе электронного учебного плана, который является основой механизма интеграции всех электронных ресурсов поддержки процесса обучения, а также механизма управления взаимодействием всех подсистем ОРОКС.
  Системы, созданные на основе ОРОКС, позволяют осуществлять:
  • подготовку учебного процесса (создание долгосрочных и краткосрочных программ обучения с подключением информационных ресурсов поддержки учебного процесса, создание обучающих и контролирующих модулей);
  • реализацию процесса обучения (обучение в соответствии с электронным учебным планом, учебно-методическое обеспечение учебного процесса через внутреннюю электронную библиотеку, тестирование и распределенный по времени контроль знаний обучаемых);
  • интерактивную связь преподавателя с обучаемыми;
  • контроль за выполнением программы обучения;
  • ведение электронного документооборота.
Технические требования к установке: Минимальные требования к пользовательской части системы - 486DX от 8Mb RAM, Windows 3.1 + Netscape Navigator 3.0; Рекомендуемые требования - Pentium от 16Mb RAM, Windows 95/98/NT, Internet Explorer 4.0 либо Netscape Navigator 4.xx. Подразумевается подключение к Internet или локальной сети
Применение (вузы, учебные центры корпораций, и т.д.): ВУЗы
Рейтинг платформы (спрос на данную платформу)Плюсы: 
  • Проведение обучения на основе электронного учебного плана, который является основой механизма интеграции всех электронных ресурсов поддержки процесса обучения;
  • Интеграция в одной оболочке различных информационных ресурсов поддержки учебного процесса (внутренних модулей учебного назначения и гетерогенных (разнородных) информационных ресурсов);
  • Простота и оперативность создания модулей учебного назначения.
  • Управление учебным процессом и поддержка интерактивного взаимодействия обучаемого с преподавателем;
  • Управление регламентированными процессами взаимодействия в сетевой среде преподавателей и студентов при выполнении ими самостоятельной работы;
  • ОРОКС позволяет просто и оперативно создавать профилированные интерфейсы дляосновных категорий пользователей .
  • При работе с ОРОКС с клиентского места достаточно только наличие любого веб-броузера;
  • Большой объем базы данных для хранящихся учебных модулей и результатов контроля обучения;
  • Централизованность и устойчивость к взлому.

eLearning 4G

Компания-разработчик: ГиперМетод
Платная/бесплатная: бесплатная
Дизайн сайта, удобство для пользователя: дизай приемлем для порльзователя
Свободный доступ демо-версии для ознакомления: есть
Основные возможности платформы: Компания ГиперМетод работает на рынке информационных технологий России и СНГ более 20 лет. Основное направление деятельности компании – это разработка и внедрение ПО и решений для организации дистанционного обучения и управления учебным процессом, развития и оценки персонала,управления знаниями в компаниях и учебных заведениях.
Наша компания предлагает полный спектр услуг в области дистанционного обучения: от поставки готового программного обеспечения до реализации всех этапов полномасштабного проекта внедрения, включаяобследование, настройку и доработку системы под требования Заказчика, интеграцию с существующим программным обеспечением, обучение и услуги консалтинга, поставку готовых учебных курсов иразработку электронного контента.
Модули eLearning 4G для компаний:
  • «Вебинары».
  • «Управление знаниями».
  • «Корпоративный портал».
  • «Подбор персонала».
  • «Адаптация персонала».
  • «Полевое (функциональное) обучение».
  • «Оценка эффективности обучения».
  • «Управление заявками и договорами».
Модули eLearning 4G для учебных учреждений:
  • «Вебинары».
  • «Управление знаниями».
  • «Довузовская подготовка».
  • «Управление учебным процессом в вузе».
  • «Управление электронным расписанием».
  • «Управление деятельностью профессорско-преподавательского состава (ППС)».
  • «Управление контингентом».
  • «Управление аудиторным фондом».
  • «Управление заявками и договорами».
  • «Оценка эффективности обучения».
Технические требования к установке:   Сервер ОС: UNIX / Linux, FreeBSD, Solaris, Windows *
  СУБД: MS SQL, MySQL, ORACLE    MS IIS или Apache
    Клиент: IE 6.0+, Firefox, Chrome, Opera, Safari (iPhone, iPad)
    Канал: 100 Кб на одного участника вебинара
 Интеграция: SAP, 1C, Oracle, Sharepoint, Lotus, Active Directories, Navision
    Уровни: SOAP, обмен файлами
Применение (вузы, учебные центры корпораций, и т.д.): вузы, корпорации
ОУ, использующие данную платформу: в  32 ВУЗах РФ
Рейтинг платформы (спрос на данную платформу): довольно высокий
Плюсы: беспатная основа, довольно таки не плохой интерфейс, большое налие разнообразных модулей для обучающихся

Competentum.МАГИСТР


Компания-разработчик: Физикон
Платная/бесплатная: платная
Дизайн сайта, удобство для пользователя: удобен для пользователя
Свободный доступ демо-версии для ознакомления: предоставляется по запросу
Основные возможности платформы: Система построена на основе наиболее распространенного и мощного портала Microsoft Office SharePoint Server 2007, полностью с ним интегрирована и позволяет применять всю его богатую функциональность для решения задач обучения сотрудников, партнеров и клиентов
Технические требования к установке: Надежность, легкая расширяемость и масштабируемость.
   Автоматически синтезируемый в соответствии с ролью пользователя интерфейс.
    Информационная безопасность: использование защищенного протокола передачи данных и многоуровневой системы проверки полномочий.
    Легкая интеграция с другими информационными системами.
  Работоспособность на Windows, UNIX, Linux-платформах и Sun Solaris.
   Модульная структура, упрощающая доработку системы под конкретные нужды учебного заведения
Применение (вузы, учебные центры корпораций, и т.д.): вузы
Рейтинг платформы (спрос на данную платформу): высокий
Плюсы:     готовиться самостоятельно к занятию, используя размещенные в СДО лекционные материалы, из дома или компьютерного класса, то есть из любого места, оснащенного компьютером, имеющим сетевое соединение с сервером системы;
 выполнять лабораторные работы на компьютере с помощью интерактивных моделей, размещенных в СДО;    проходить удаленно аттестацию; 
     использовать в качестве учебных пособий разнообразные материалы: файлы HTML, Word, презентации PowerPoint, анимации Flash, видео- и аудиозаписи, соответствующие стандарту SCORM готовые курсы (в том числе, разработанные с использованием включенного в поставку авторского средства) и многое другое;
       просматривать в СДО список преподавателей и студентов, находящихся в данный момент в сети, задавать им вопросы в СДО; общаться удаленно с преподавателями и студентами на форумах, в блогах, видеоконференциях;
       использовать календарь для просмотра событий, входящих в учебный процесс, таких как общение по сети с преподавателем, контрольные работы и т. д.
минус: платная основа



 Бумеранг

Компания-разработчик: «ИГЭУ»
Платная/бесплатная: платная
Дизайн сайта, удобство для пользователя: дизайн впринципе нормальный, но можно сделать его желательно чуть более компактным.
Свободный доступ демо-версии для ознакомления: есть
Основные возможности платформы: Бумеранг представляет собой web-сайт, обеспечивающий предоставление учащимся и преподавателям учебной и учебно-методической информации и ее актуализацию. В составе каждой учебной дисциплины могут быть размещены следующие информационные ресурсы:
  • гипертекстовый электронный учебник;
  • методические указания;
  • глоссарий;
  • практические задания;
  • групповое обсуждение тем;
  • индивидуальные вопросы к преподавателям;
  • организация видеоконференций;
  • вопросы для самоконтроля;
  • контрольные вопросы.
Технические требования к установке: достаточно выхода в интернет
Применение (вузы, учебные центры корпораций, и т.д.): вузы
ОУ, использующие данную платформу: ИГЭУ
Рейтинг платформы (спрос на данную платформу): высокий
Плюсы: большое количество материалов и возможностей для обучения


четверг, 6 марта 2014 г.

Мой вебмикс

Твиттер в образовании

Проанализировав многочисленные отзывы и статьи, обсуждающие использование твиттера в образовании, я пришел к выводу, что многочисленные возможности твиттера (проведение мгновенных опросов, возможность работать студентов сообща на одной темой, возможность преподавателя не сидеть целыми днями в кабинете, а из дома общаться с учащимися и т. п.) являются востребованными в наше время в образовании. 

четверг, 27 февраля 2014 г.

Анализ модели дистанцыонного обучения DisTTutor(дистанционный репетитор)

DisTTutor (от англ. "Distant Tutor" - удаленный (дистанционный) репетитор) - Интернет-сервис, который обеспечивает онлайн преподавателям и их ученикам эффективную работу. Здесь есть возможность планировать занятия, вести расписание, создавать дистанционные курсы и заниматься в режиме онлайн на специальной Flash-платформе. Репетиторам и Учителям всех регионов России, стран ближнего и дальнего зарубежья мы помогаем найти учеников, а ученикам найти высококвалифицированных преподавателей. Имеет в наличие множество курсов для школьников-выпускников для подготовки к ГИА и ЕГЭ по всеме предметам. Удобная навигация. Отличное оформление сайта.
https://drive.google.com/file/d/0B3efNPwq5KigaEtvTEs4NWwtLVk/edit?usp=sharing

четверг, 6 февраля 2014 г.

ДО в нашем вузе

Как вы относитесь к проведению занятий в вузе в дистанционной форме?

К занятиям дистанционной формы в ВУЗе отношусь нейтрально, так как у данной формы обучения есть как положительные так и отрицательные стороны. Например: в некоторых формах дистанционного обучения обучаемые не стремятся получить знание и навыки они стремятся просто получить итоговую оценку за прохождения какого либо курса и не важно каким образом. Но с другой стороны это очень удобно для людей удаленных от цивилизации и лежачих больных, помочь им не отстать от жизни, и дать определенные навыки.

Какие именно занятия было бы полезно проводить в таком режиме?

Если вы находитесь в трудно доступном районе страны и ближайшее от вас учебное учреждения на недостигаемом расстоянии, то в этом случае необходимо проводить общеобразовательные предметы, которые наиболее важны в тех или иных условиях проживания обучаемых. Ну а так для нас где все  доступно все можно это скорей всего будут какие-то дополнительные курсы для себя, допустим необходимо получить заграничный опыт в медицине, каким либо новым технологиям, и прочему, но нет возможности туда выехать и в этом случае ДО будет очень необходимо и эффективно.  

Какую часть от всех занятий могут составлять дистанционные занятия?


Я считаю, что ДО не может занимать слишком много времени от всех занятий, аргументировано такое мое мнение первой частью ответа на первый вопрос. Но если вы намерены посещать не просто для оценки, а для себя, то в данном случае, ДО должно занимать, как минимум, половину от всех занятий. 

среда, 5 февраля 2014 г.

Нормативно-правовое обеспечение ДО

Статья 11. Законодательство, регламентирующее создание и деятельность образовательных учреждений/организаций и их филиалов, реализующих образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий

Вопросы регламентации создания и деятельности образовательных учреждений/организаций и их филиалов, реализующих образовательные программы с использованием дистанционных образовательных технологий, регулируются национальным законодательством с учетом специфики гражданского и образовательного законодательства.
(http://www.lexed.ru/doc.php?id=5084#)

Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
1. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
3. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.
5. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организация, осуществляющая образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом тайну.
(http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html)